一开始把标题定成了：教育的本质是什么？但思来想去觉得这个标题太大，即便是在教育圈混迹10年的人也未必能说得清楚。这篇文章不会过多讨论教育的深度，而是从商业的角度去看待校外教育所存在的现象和机会，以下为个人观点，欢迎讨论。
01
商业就是发现需求和满足需求的过程，校外教育也是一样，纵观全国无论是线上还是线下，教育领域最火永远都是那么几个：K12、二建证、公务员考试，以及各种证书考试等等。
如果说孩子的学习是因为家长的攀比心，那么成年人的学习就是为了钱，归根结底“社会焦虑”才是校外教育的主要推动力。
网红校长强哥有一句话：“教育的本质不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了”。
这句话我非常认同，但真正的素质教育在中国是很难被接受的，起码目前为止只有少概率的人是为了兴趣、精神层面去学习。
相反“焦虑教育”很受欢迎，这种学习目的就是要立竿见影，比如小学生听完你的课，每次考试都得100分；小白学完后就能立即找到满意的工作；考完证后工资立马翻倍等等。
02
教育目的是否能够达成，取决于两个因素：内部因素和外部因素。
¹内部因素包含：学习能力、自控能力、用功程度等。在学习方面人与人最大的差距是大脑的差距，有的人天资聪慧，一点就透，有的理解力弱，需要反复灌输。
所以说因材施教在我国就是个伪命题，如果搞分层教学，那么在师资数量和教材上就要增大量级，同时运营成本也会增加。
学习本身就是反人性的，传统的课堂教育，学生都是被逼着学东西的，课堂纪律上也不是为什么问题（因为大家都绷着）。
如果网上自主学习，对于主观能动性差的学生就是一场“灾难”，成年人还好，孩子就不同了，没有外力的干预，学习效果很难保障。
²外部因素包含：课程专业度、讲解方法、落地性和时效性等。知识的传递需要好的知识体系和好的教学方式的。
好的知识体系要明确知识的意义和用途、循序渐进由浅入深的知识结构，就像小白学习设计软件一样，第一步先要了解这个软件是干啥的，能做什么，然后再了解整个界面，常用功能都有哪些，非常用功能都有哪些，如何使用，然后针对案例进行演示，在实践中灵活运用各项功能，这样的学习模式才是最好的。
如果将知识体系比作教材大纲，那么教学方式就是传达知识的方法，同样的内容，有的人讲就爱听，有的人讲就困意十足。
无论是袁腾飞讲历史、还是国外物理老师做的疯狂实验，都说明了一个答案，那就是知识好玩，语言风趣幽默，会减少学习的阻力。
03
实践是教育的末端，缺少了这个环节的教育链是不完整的，在这方面线下教育就做的很好，相反线上教育就有了诸多制约。
比如需要动手的知识（跳舞、手工艺、开挖掘机等等），单单通过线上是学不会的，顶多让你知道这门知识是怎么回事。
如果是纯线上的知识，比如软件学习、文化课（考证、软知识等），通过线上也是可以自学完成的，但是如何证明自己真的学会了呢？
这就需要考核环节，证明环节，比如线上课堂老师会在每节课后面留个作业，然后统一批阅，这也是解决学习末端的好方法。
04
知识想要商业化，除了需求外，还有两个重要的因素就是：知识的稳定性和时效性 ，K12教育几十年了变化幅度很小，同时没有过时这一说，就从这几点对知识商业化是非常友好的。
K12如果是固定知识，那么大学就是滞后知识
大学很多专业（除了医学、法律等标准化专业外）进入社会后，还要在社会上重新学习，主要是专业和市场需求不匹配导致的。
大学里有不少专业都是跟着市场脉络走的，什么火就开什么课程，比如电子商务火了，大学就搞出个电子商务专业。
从商业的角度看，这些专业都是捡人家玩剩下的东西，等进入社会后，发现专业技能和行业现状是存在很大差距的，因为市场也在发展。
这种社会知识都是创业者不断摸索出来的，就拿活动行业为例，大学是没有教的，只能在社会上学习，其实像这种“边缘知识”非常多。
总结来讲：固定知识需要好的教学方法，更平易近人的传输方式、滞后知识需要更新速度和频次，与外面的信息与时俱进、社会知识需要快速总结经验，形成一定的知识学习路径。
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教育首先要修炼内功，不要觉得+个互联网就牛高大上了，就像饭店装修的很好，服务态度也好，但饭菜不好吃，最后也是要关门的，所以做教育要有好的内容输出才是王道。
教育要专业人做专业事，玩教育，团队最好就是教育领域走出来的，很多局外人（尤其是搞互联网的），自己没做过教育，只是感觉自己的商业模式很牛，要知道商业模式在当下并不算最重要的，关键还在人。
教育是个慢行业，好未来上市用了7年、新东方上市用了14年，他们一开始的发展都是非常缓慢的，也都是线下补课班起家的，等有了一定的资本后才逐渐摸索线上业务的，但整体模式仍以线下为主，线上为辅。
从用户的角度，知识如果通过一本书就解决了，非要在线上看视频我觉得是浪费时间，所以说知识的学习对于用户来讲是有高效路径的，不是什么知识都要往线上靠、往视频课件上靠，我觉得这是值得思考的问题。
线上一节课几百块，你可能觉得很贵，但是你在线下看到好的教学环境，看到老师和共同学习的同学，可能就感觉这个钱花的值。
这个有点像我之前的线下活动行业，报价的时候策划费客户不太认可，但是你要报执行费，人家就认可这个钱是一个道理。
虽然线上教育如火如荼，很多人开始叫衰线下教育模式，我觉得就有点像，不谈需求直接谈方案一样无脑。网络技术也有很多短板，线下也有空间和时间上的限制，各有利弊。
教育的最终目的是：有效的向对方传输有价值的知识，并学以致用。线上也好、线下也罢最终都是达成目的的一种手段而已。
受众是谁？他们对知识的诉求如何？哪种方式更容易吸收、理解、消化？让他们真正的学有所得，这才是教育者真正应该思考的问题。
